一間30人左右的教學(xué)空間（同時可轉(zhuǎn)換成50人左右的講座及展覽空間)、4間獨(dú)立小教室、公共辦公室、接待室、VIP休息室、衛(wèi)生間、儲藏室等。
首先通過室外墻體增加開窗的面積和數(shù)量，***化地保證采光的引入，運(yùn)用通透的圍擋景觀的分隔保證室內(nèi)外的視線互不干擾，以及設(shè)備的遮擋。
面對復(fù)雜的外部環(huán)境，最初的概念是明確室內(nèi)外邊界，消隱室內(nèi)各個區(qū)域之間的界限。
為適應(yīng)展覽和講座的功能，設(shè)計營造一個環(huán)形的廊道結(jié)合景觀的體塊，在空間中形成連續(xù)的循環(huán)交通。
開放的大教室引入靈活的儲藏空間，滿足展覽之時收納桌椅的功能。材料上設(shè)計師采用原先老舊的木地板及條形磚，地面則隨機(jī)保留原有地磚與混凝土相結(jié)合。
服務(wù)臺對面的會客區(qū)，以玻璃劃分空間，通過圍擋保證室內(nèi)外視線不互相干擾。
由于控制造價和工期的原因，一些細(xì)節(jié)與最初的概念有少許的偏差。但是欣慰的是，空間的使用者認(rèn)為設(shè)計建構(gòu)的空間建立在保證多樣可能性的前提下，可以激發(fā)營造有趣的氛圍，讓人在其中產(chǎn)生多樣的故事。
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