一間30人左右的教學(xué)空間(同時(shí)可轉(zhuǎn)換成50人左右的講座及展覽空間)、4間獨(dú)立小教室、公共辦公室、接待室、VIP休息室、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等。
首先通過(guò)室外墻體增加開窗的面積和數(shù)量,***化地保證采光的引入,運(yùn)用通透的圍擋景觀的分隔保證室內(nèi)外的視線互不干擾,以及設(shè)備的遮擋。
面對(duì)復(fù)雜的外部環(huán)境,最初的概念是明確室內(nèi)外邊界,消隱室內(nèi)各個(gè)區(qū)域之間的界限。
為適應(yīng)展覽和講座的功能,設(shè)計(jì)營(yíng)造一個(gè)環(huán)形的廊道結(jié)合景觀的體塊,在空間中形成連續(xù)的循環(huán)交通。
開放的大教室引入靈活的儲(chǔ)藏空間,滿足展覽之時(shí)收納桌椅的功能。材料上設(shè)計(jì)師采用原先老舊的木地板及條形磚,地面則隨機(jī)保留原有地磚與混凝土相結(jié)合。
服務(wù)臺(tái)對(duì)面的會(huì)客區(qū),以玻璃劃分空間,通過(guò)圍擋保證室內(nèi)外視線不互相干擾。
由于控制造價(jià)和工期的原因,一些細(xì)節(jié)與最初的概念有少許的偏差。但是欣慰的是,空間的使用者認(rèn)為設(shè)計(jì)建構(gòu)的空間建立在保證多樣可能性的前提下,可以激發(fā)營(yíng)造有趣的氛圍,讓人在其中產(chǎn)生多樣的故事。
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